【概括】
本文阐述了篮球教练员应具备的职责和素质,分析了制约高校篮球教练员发展的因素,并提出了促进高校篮球教练员发展的对策。 要完善教练员职务聘任制度，提高篮球教练员科学训练水平，提高科研能力，建立健全考核体系，健全培训体系。
【关键词】
学院和大学； 篮球教练； 团队建设; 限制； 对策
篮球运动于19世纪末传入我国。 其集健身、娱乐、智力于一体的特点深受广大群众的喜爱，并在我国迅速发展。 将竞技篮球引入高校，培养高水平大学生篮球运动员，充分发挥高校在提高我国竞技体育水平中的作用，已成为篮球运动发展的大趋势。 尤其是在各级政府政策的支持下，我国大学生篮球运动的竞技水平得到了很大的提高，特别是在CUBA和中超联赛的带动下。 高校逐渐成为我国篮球培养体系中不可或缺的重要阵地。 在这种情况下，高校篮球队的水平明显提高。 但与美国等发达国家相比我的篮球教练，我国高校篮球水平仍然较低，距离为CBA乃至国家队提供后备人才的目标还相去甚远。 我国高校篮球竞赛水平徘徊在较低水平。 虽然有时间短、经验少等原因，但主要原因还是教练员的执教能力有待进一步提高。 一个好的运动员只能起到运动员的作用，但是一个好的篮球教练可以培养出一大批优秀的运动员。 如果有一大批优秀教练员的出现，将对我国高校篮球运动水平的提高产生深远的影响。 篮球教练员作为训练的组织者和实施者以及比赛的现场指挥者，其知识结构、运动经验和比赛指挥能力直接影响运动员队伍训练和比赛成绩的科学水平，也决定着球队的生死存亡。学校篮球队的成员。 和发展。 因此,本文在分析高校篮球教练员现状的基础上,提出了一系列有利于我国高校篮球教练员发展的建议,为相关部门和相关部门的决策提供一定的参考。高校篮球教练员培训。
一、篮球教练员的职责和素质
1、职责
篮球教练员作为篮球训练的直接组织者和管理者，担负着培养运动员的任务，负责整个训练过程——从科学选材、训练诊断、目标确立、计划制定与执行到比赛过程指导，从管理、领导等多个方面实施有效控制。
2. 基本素养
(1)了解团队成员的特点。 作为一名优秀的篮球教练，除了了解每个球员的性格和特点外，还必须在比赛过程中合理利用每个球员的特点来击败对手。
(2)丰富的专业知识。 篮球教练员临场指挥能力的发展和提高，离不开篮球理论的学习和对篮球内涵的深刻理解。
(3)敏锐的观察力。 对于篮球教练来说，敏锐的观察力至关重要。 他们能够在比赛中敏锐地判断对手的状态我的篮球教练，攻击对手的漏洞。
(4)良好的心理素质。 心理素质具体包括人际关系、意志品质、自制力和合作精神。 在篮球比赛中，教练员的心理素质起着重要作用，直接影响教练员的临场指挥能力。
（五）完整的培训指导思想。 训练指导思想是篮球教练员指导训练实践的前提，是教练员在社会文化背景下，在长期的篮球理论学习和训练实践中不断研究，结合现代篮球运动的总结和积累而形成的。发展趋势。 辩证的哲学思想。
2.制约高校篮球教练员发展的因素分析
高校高水平篮球队是竞技体育与教育的有机结合，也是当今竞技体育的发展趋势。 在竞技体育迅速发展并不断逼近人类极限的今天，高校虽然具备开展高水平篮球运动的得天独厚的条件，但其不足也显而易见。
1、教练选拔机制不够完善
我国高校篮球教练员的选拔主要采用学校体育部门直接聘任体育教师的方式。 选拔方式单一，各高校篮球教练员的选拔往往只看学历不看学术能力，只重理论不重能力。
2、教练员缺乏高水平比赛经验
目前，高校篮球教练员整体属于“学院派”，即具有丰富的理论知识、较高的学历和职称结构。 然而，他们缺乏参加比赛的机会。 因此，他们在比赛期间没有做好应对突发事件的准备。 难以及时准确地做出反应，现场指挥能力差，对球员的情绪影响很大，从而影响比赛结果。
3、教练员专业化水平较低
我国高校篮球教练员绝大多数来自负责教学的体育教师。 因此，他们不仅要做好教师的工作，还要把精力投入到带队培训上。 一般来说，理论水平普遍较高，但运动能力较低。 一旦接触到“更快、更高、更强”的训练任务，很容易表现出“英雄气短”，暴露了训练和比赛中控制能力的不足。
4、科学培训不够
目前，我国高校篮球队大多依靠经验训练，迫切需要加强科学训练。 这主要体现在以下三个方面：一是运动员生理生化指标监测不完善； 二是运动员心理训练还不够。 缺乏足够的重视； 三是根据经验安排培训，随意性强，缺乏系统性。
5、教练员培养目标不够明确
我国高校篮球教练员的培训大部分是短期的。 培训采取邀请国内外知名篮球专家、教练员授课的形式。 培训不系统，导致培训效果不高。
6、教练员激励机制不足
目前，不少高校的篮球教练即使带队成绩不错，但对他们的薪资和职称评定影响不大。 教练员职称的考核、评价和晋升仍然以教学和科研为基础，这在一定程度上不利于调动教练员的积极性。
三、促进高校篮球教练员发展的对策
1.完善教练员岗位聘任制度
高校篮球教练员的选拔可以借鉴职业俱乐部的聘任制度。 应尽可能开放，聘请校外长期或短期兼职教练。 通过引进一些知名教练来提高学校的篮球水平，也可以增加社会对高校的支持。 对篮球运动的重视有利于篮球人力资源的流动，从而实现篮球人力资源的重新分配，提高高校篮球水平。
二、加强合作，提高科学培训水平
在科技飞速发展的今天，高校篮球训练需要多方面的分工与配合，这对教练员提出了更高的要求，需要训练、心理学、生物力学、和生理学。 因此，高校篮球队应尽可能与其他相关领域的人或机构进行合作。 这样，不仅可以为其他领域的研究人员提供实践机会，也可以为大学篮球队的训练提供有价值的参考，从而造福于大学篮球运动。 教练员实施科学训练。
3、提高篮球教练员的科研能力
各高校需要对篮球教练员的科研能力给予足够的重视，鼓励教练员积极参与科研活动，如参与或承担项目、发表论文等，努力提高篮球运动的科研能力教练。
四、建立健全高校篮球教练员评价体系
教练员评价体系是对篮球教练工作的量化综合评价。 随着现代竞技体育的不断发展，尤其是科学的训练和管理，对提高团队成绩的影响越来越大，只有建立健全教练员评价体系，实现“能者上、庸者下”的良性循环，充分调动教练员的积极性和创造性，让有真才实学、有实践知识的教练员发挥作用。
5、完善篮球教练员培养体系
通过优先外派进修等培训方式，增加教练员之间的交流和探索，从而提高教练员自身的整体素质，有效提高科学训练水平。
总之，将竞技篮球引入高校，充分发挥高校在提高我国竞技篮球水平方面的作用，是当前篮球发展的趋势。 因此，有必要进一步完善高校篮球教练员的聘任、考核和培训体系，通过提高高校篮球教练员的科学训练水平来促进高校篮球事业的发展。
【参考】
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